西安新方向小荷作文孩子半年的变化
老师解答
“头一个月，他写两行就抬头看我。”一位四年级妈妈说，那会儿她坐在旁边，比孩子还急。半年过去，变化其实不大，是几件小事凑起来的。这些小事，西安新方向小荷作文 的家长提过不止一次。
先变的是坐得住
从二十分钟到四十分钟，中间不起来喝水、不上厕所。
这个变化，家长的感受很直接。
写作文本来就慢。坐不住的话，思路断一次就接不上，重新想比头一次还费劲。
再变的是肯写满
之前凑够两行就交，现在能写到一页。
不是硬凑。他自己会说“这里还没写完”。
有这个意识，比多写两行值。
也肯念出来了
学校让读自己的作文，以前死活不读，念两句就笑场。
现在能站在那儿念完，声音不大，但念完了。
愿意让人听，说明他自己不嫌这篇。
没那么顺的地方
错别字还是多。老师说先放着，改得太勤，孩子容易不敢写。
开头还是绕，三句话才进事。这个毛病半年没改完。
也不是每周都顺。有一阵他连着两次说不想去，问原因，说班里新来了个孩子，闹。后来好了，也没做什么。
家长能做的
别催。催一次，孩子多磨十分钟。
看本子，别只看分数。
问一句“今天写了什么”，比问“学会了没”管用。前者他答得出，后者只会答“会了”。
还有一件：孩子写完别急着改。让他自己念一遍，念到卡住的地方，他自己就听出来了。
另有一件小事。他现在会翻自己以前的作文，翻到两个月前那篇，说“这句写得太啰嗦”。能挑自己的毛病，是这半年里少见的进展。
也有反复。上周那篇写得比三个月前还短，问怎么了，说题目不喜欢。题目不喜欢就写不动，这在小学里很常见，不算退步。
所以看变化别用一篇定。至少拿五篇摆在一起看，才看得出往哪儿走。五篇里但凡三篇在动，就当是进步。
常见问答
问：多久能看出变化？答：三到六个月，快慢跟孩子有关。问：中途不想去怎么办？答：先问具体原因，别急着换班。问：一定要两科都报吗？答：时间排不开，先报一科也行。
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