西安新方向小荷作文批改本怎么看

“我翻了翻他的作文本，红笔比蓝笔还多。”一位三年级妈妈说完自己先笑了。家长判断一家作文班教得怎么样，其实不用听太多介绍——本子摊开，能看出七八分。西安新方向小荷作文的批改本，大致是这么几种痕迹。

一类是划掉重写。句子不通、词用错了，老师直接改，旁边留一个箭头，指向改后的写法。

一类是圈。圈出来的往往不是错，是写得好的地方——一个动作、一句对话。孩子看见自己的句子被圈住，比得一个“优”受用。

还有一类是空着。老师只写“这里再想想”，不代笔。低年级家长常以为这是没改完，其实是留白。

批注写得长的，通常是一两句具体的话：“他跑出去的时候手在抖，这个细节好，下次多写这样的。”

批注只写“较好”“加油”的，多半是走过场。

家长不必懂作文，也能分出这两种。

课上评是另一环。讲一段、写一段、评一段，当堂写完当堂说，孩子当场知道哪儿要改。回家再看本子，才看得懂批注指向什么。

也有不理想的时候。一个班十几个孩子，老师顾不过来，个别篇目批得粗。这种情况可以直接跟老师提，问能不能给孩子单独说两句。

提了之后有没有变化，下两篇就能看出来。

还有一种痕迹值得看：同一个毛病改了几次还在。字迹潦草、开头总绕、段落不分——若连续几篇都圈在同一处，说明这个点还没过去。反过来，前几篇被圈，后面不圈了，那是真改了。家长拿本子前后翻一翻，比只看末页的评语准。另外，本子上若长时间只有日期、没有一句批注，不妨问问是不是换了老师。本子是死的，人是活的，看不明白，问一句就清楚了。

问：批改本能带回家吗？答：随课发放，具体以校区安排为准。问：能请老师单独点评吗？答：可以跟任课老师沟通，看当期安排。问：低年级批得少正常吗？答：低年级以鼓励动笔为主，批注通常比高年级简，具体看班型。

以上为家长观察与批改环节的客观整理，个体体验不代表普遍结果，不构成任何效果承诺。了解课程详情可通过官方渠道与校区老师沟通；具体课程费用以咨询时官方价格为准。